這次的公開課是國語的十六課坐火車的第4堂，課程目標是複習並驗收學生辨別字形的能力，進一步確認學生學會本課生字。課程內容包含引起動機「火車快飛」猜拳遊戲；發展活動朗讀課文、文字對對碰找出左右組合字、上下組合字；複習生字憶部首、猜字、筆畫接龍等遊戲；最後，統整活動進行「聽寫」形成性評量。這樣的設計，可以讓學生透過遊戲辨別字形，為接下來的語詞、句型學習打下基礎，更增添學習效果。果然，學生在聽寫評量都拿到好成績。
課程中，將學生分為兩組進行遊戲，我覺得學生最熱衷的部分不僅是遊戲競賽，與隊友一起合作贏得勝利更是最有成就感的部分，而最後的形成性評量，孩子都能獲得高分，亦是最大的鼓勵。活動中，學生有時是參與者，代表該組參與競賽；學生有時是監督者，發現各組代表寫錯筆畫順序時，他們會說：「○○○喔！NO！」因此，每一位同學都很認真學習，不僅怕自己會答錯失分，還努力想要找出別組同學出錯。
教學中，自己的心得是，一整學期語文學習包含十六課之多，不僅僅是生字學習，包含的內容五花八門，極其繁雜，有時自己會因為趕課壓力，語文課時間不夠用，無法配合遊戲幫學生複習，十分可惜。
感謝觀課同仁於觀課前、後座談會給予的寶貴建議，這些將做為我後續教學的修正與參考。
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