B-3自編教材

生命地球村-生活面面觀

長方體與正方體

B-2教學設計

103教學資源上傳檔案
生命地球村-生命面面觀

B-7公開課與入班觀察(103學年度)

本學年度於103年10月24日第一節辦理公開課與入班觀察，觀課班級：五年丙班，教學單元：數學第五單元長方體與正方體，觀課者有陳玟榆老師(投入行為)、王冠婷(投入行為)與陳彩鳳老師(軼事記錄)。
有關觀課前、後會談與記錄，請參閱底下連結。

103 學年度公開課與入班觀察情形

教學省思：

五上數學第五單元是「長方體與正方體」，學生具備「認識長方體和正方體的頂點、邊和面」以及「認識平行和垂直」的前備經驗，接著本節課探討的如下所述三點。底下分別就有效教學、差異化教學與補救教學三個面向進行教學省思。

1.  能運用「頂點」、「邊」和「面」等構成要素，辨認簡單立體形體。

2.  能認識邊、面的垂直（平行），並描述長方體和正方體中邊和邊、面和面的 

   垂直（平行）關係。

3.  認識長方體、正方體和四面體的展開圖。

1.有 效 教學：以習作的P41-43、P46-P49、P51進行有效教學之檢視。

2.差異化教學：使用自製教具輔助教學，並借助海報整理立體形體的主要構成               要素，進行概念歸納及異同實施多元教學，以兼顧學生之差異               進行教學。

正方體

長方體

四面體

長方體

3.補 救 教學：追蹤習作錯誤，並進行訂正及一對一指導。

C-5其他（教室佈置自評表）

        教室布置本應以師生共作為優,但開學之際,百廢待舉,實在也無法等到開學師生共做,所以決定布置力求簡單,等開學再讓學生的美勞作品,書法作品,閱讀學單等來填滿作品布告欄,除了自評表中的班級公約,分組競賽表以外,教室佈置還包含母語學習角,英語學習角,悅讀抱報,本月壽星,資訊小站,標語......等教室布置自評表





悅讀抱報~世界各國的兒童節    本月壽星~在卡片上寫下祝福語    母語學習角~24節氣和俗諺
     
 



學習園地~中秋節的習俗和食物          書法作品~橫畫練習

           

                                              成語猜一猜~看圖猜成語,答案就在背面
                                          

B-6教學之專業省思(高升之後教學法之調整)

        擔任低年級導師已經五年之久,久而久之習慣與低年級學生互動的模式,不論在教學方法或是生活習慣建立總是鉅細靡遺,不厭其煩地對學生耳提面命,103年度開始擔任五年級導師,說實話,心裡有些緊張,不是害怕改變,而是深入其境之後,發現高年級的教室生態真的需要一些時間適應,要如何進行教學呢?要與學生如何相處呢?低年級的教學方式完全不適用嗎?這些問題總是不斷出現腦海,不斷的後設認知反問自己:還可以做怎樣修改?當然向有經驗的高年級教師請教其中的眉角是少不了的捷徑,但是要如何找到一套適合自己,適合學生的教學風格,又是一道難題!
     

B-3自編教材(做103學年度作文學習單)

        現今時勢潮流,語文教學首重閱讀理解,文本分析,至於作文教學更是不容忽視,學生參加學測是否能在作文項目中拿到五級分,足以影響志願填寫的關鍵......可見作文教學之重要,因此決定結合文本分析來融入作文教學,以範文來反推文章結構,並歸納出各段落的寫作重點,進行作文教學!
        本學期的作文教學重點如下:文章之結構,段落的安排,首段開頭寫法,末段結尾寫法,是寫作之首要學習任務,此外是否能在文章中適當的使用連接詞,嵌入成語佳句,同義詞的替換,擴寫的練習......也是這學期作文教學的重點.

        學生對於學習單的作文教學引導方式,雖有些負擔,但是經過學單的引導,幾乎所有的孩子都能獨立寫出一篇完整的文章,儘管學生因為個人的語文素養不一,寫出來的文章內容豐富與否有程度別,但是在學單的引導下,都能逐步完成寫作,而不是枯坐不知從何下筆.

作文教學資源
第一篇我最喜歡的休閒活動   學習單    
第二篇大自然之美                   學習單

c-4學生輔導與省思

        輾轉得知班上有一學生苦惱自己沒有朋友,不知如何是好?對於學生來說,在學校不是單純求學問一事而已,人際關系尤其重要,足以影響學生在各方面的表現,身為導師不禁自問?交朋友之道是否有一套公式呢?而如果同學對自己過去的表現已經帶有既定的刻板印象,學生該如何為自己建立新的形象,使同學對自己改觀呢?
        上網找了資料,且來試試成效如何?

教學方案    教學學單1  教學學單2  教學學單3

沒有人喜歡我繪本ppt

內容： 巴第剛剛搬到鎮上來，覺得很無聊，正巧看到一隻小老鼠，他問老鼠：「你可以和我一起玩嗎？」老鼠說現在不行！巴第見小老鼠好凶，心想：「她一定不喜歡我」，就決定去找別的朋友，之後他碰到的動物們，都讓巴第覺得大家不喜歡他，巴弟好傷心的哭起來，這時有一隻狐狸問他：「你是誰啊？為什麼在這裡哭呢？」巴第告訴狐狸大家都不喜歡他，狐狸覺得巴第應該去問個清楚....。