A-2簡要自述

（一）家庭背景

畢業於國立嘉義師範學院初等教育系，目前任職於文光國小，擔任二年級的級任教師。個性隨和、熱忱，凡事盡最大努力，以樂觀、開朗積極的態度去達成自我理想的目標；勝負乃人生常態，唯有盡己之力才是對自己唯一的交代，這信念使我在學業途上雖然有挫折，但一路走來，在面對生活的挑戰時，也能有充足的信心去面對與克服。

（二）求學過程

求學過程一路走來，感受到學習就是一種必經歷程，認為一切是理所當然，即使書本上的學科知識很少能在生活中運用到，但還是被動的吸收別人給我的知識，從來不會思量其中的正確性。一直到大四畢業之前，到國小去實習二週，進到實際的班級裡教導學生，才發現書本上的理論與實際教學經驗仍有許多的落差，教學需要的「知識」是多維度的，教學內容和教學法的有機結合，表現為教師如何選擇課題和組織教學，以滿足學習者不同的興趣和適應他們各自的能力。這樣的體認，化成一股強烈的學習動機，告訴自己身為教育工作者，畢業之後並不是學習的結束，有許多課本裡沒教的能力，是另一片新大陸，還等著我去探索。

(三)工作經驗

在大學畢業之後，先是實習一年，取得合格教師證。順利的回到母校文光國小服務，教學實務與班級經營能力是接踵而來的新挑戰。

在文光國小擔任十五年的導師，十三年的行政工作。在教學方面，先是接手二年級班導師，接著接手六年級班導師，首先，面對的是孩子換新老師的適應問題，接著，是自己要在短時間內適應孩子的年齡差距過大問題，因此，為了教學成效好，好勝的心理做祟，自己不斷參加相關的研習或進修活動，深深的體會到「要怎麼收穫，先那麼栽。」這句話的涵義，那些年不斷的充實自己，果然累積了許多「教戰經驗」，也提升了自己的教學技巧，精進自己的教學內容，也能更有效的掌控班級學習氣氛。在行政工作方面及教育活動推動上，亦頗具心得，接手過夜間的成人教育班、校內英語教學活動、合作社經理、特殊學生的認輔工作（獲推薦為特殊學生守護天使）、管理指導獨輪車校隊（獲推薦為推廣民俗體育有功人員），相對自己也成長許多。

在工作歷程中，為鞭策砥礪自己於語文（注音符號教學、作文教學）、藝文（圖畫書製作、柯大宜音樂遊戲教學與應用）、獨輪車等教育專業領域能不斷創新進步，每年皆積極參與教學增能課程、教學行政知能以及各領域相關研習，以吸取新知及創意，提昇教學與行政工作之效益。