二、設計理念：
本校位居臺中市沙鹿區近郊，離市中心約5分鐘車程、15-20分鐘路程，社區中有集中的住宅、有福壽、味丹兩大公司及小型或家庭實業社；也有農田、河流，算是都市中的鄉村，處市中心邊陲，生活機能倒也便利。多樣化的環境特質，造就了本校學生天真、純樸的個性與胸懷。但也因郊區資源稍嫌缺乏，文化刺激不足，深深影響了家庭生活方式與學生學習動機。大部分學生只能說出社區中的保寧宮，斗抵社區活動中心，其他僅一知半解，或說不出任何特色。藉此教學機會，教師要帶學生透過社區走訪、發現社區問題，讓學生學習的觸角延伸到教室以外，在所參與的學習活動中，體會社區之美，並在觀察與體驗中，激發學生愛社區情懷，培養並實踐為社區解決環境問題的能力，也在分工合作的過程中，體會同心協力完成任務的美好。更在學習成果的分享裡，培養愛家愛社區的態度，並構築社區美好的願景。
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